Fakta dan Opini

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Melalui proses menyimak berita siswa dapat mencatat pokok-pokok isi berita
2.Melalui proses menyimak siswa dapat membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)
3.Melalui proses Tanya jawab siswa mampu menentukan kalimat yang berupa fakta dan opini

Materi Pembelajaran

Teknologi telekomunikasi dan informasi terus berkembang, baik melalui
media cetak maupun media elektronik. Oleh sebab itu, kita harus mampu
menyimak secara kritis agar tidak terpengaruh oleh informasi yang menyesatkan
dan tidak sesuai dengan budaya bangsa. Perkembangan telekomunikasi akan
semakin meningkat dengan dimunculkannyaberbagai sarana dan prasaranayang memadai, baik melalui telepon,televisi, radio, pager, internet, dan sebagainya. Informasi-informasi tersebut jelas memberikan dampak positif dan negatif kepada masyarakat.

Dampak positif dari teknologi adalah wawasan bertambah, kita bisa melihat kondisi negara lain tanpa beranjak dari tempat duduk. Sedangkan dampak negatifnya adalah hal-hal negatif itu bisa mempengaruhi psikologi kita, seperti pembunuhhan, pencabulan, perampokan, dan lain-lain.

Berbagai informasi tersebut dapat diperoleh dari berbagai media, baik cetak maupun elektronik. Untuk informasi dari media cetak, kita dapat membaca informasi dari dalam media tersebut. Sedangkan untuk menangkap berita/informasi dari media elektronik (khususnya radio dan televisi) kita harus mendengarkannya dengan saksama. Artinya, mengikuti jalan pikiran sang pembicara dengan sungguh-sungguh.

Jaringan Radio Komunitas Yogyakarta Dideklarasikan

Sebanyak 31 “Radio Komunitas” di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY), Senin (6/5), mendeklarasikan berdirinya Jaringan Radio Komunitas Yogyakarta JRKY).Pendeklarasian di Gedung DPRD DIY,Jalan Malioboro tersebut, didukung 23 organisasi nonpemerintah.

Pernyataan deklarasi dibacakan Surowo (dari Radio Balai Budaya Minomartani). Sebelum pembacaan deklarasi, diadakan dialog publik tentang radio komunitas. Setidaknya empat pembicara yang tampil,masing-masing Danil Sunandar (perwakilan radio warga), YS.Matyastiadi (perwakilan radio kampus), Martinus Ujianto (perwakilan
lembaga swadaya masyarakat), dan Nur Achmad Affandi (Wakil Ketua DPRD DIY).
Dialog menyimpulkan, kehadiran radio komunitas merupakan proses pemberdayaan secara mandiri. Sayangnya, negara tidak memberi ruang gerak dan malah cenderung represif terhadap mereka. Tindakan represif berupa sweeping justru sebuah upaya yang menghambat pemberdayaan rakyat mengelola informasi.Nur Achmad Affandi berkomentar, dengan berdirinya JRKY,diharapkan upaya penyadaran terhadap aparat pemerintah semakin gencar. “Selama ini, aparat pemerintah belum sepenuhnya melihat radio
Judul Sumber Pokok-pokok Isi Berita Apa Siapa Di Mana Kapan Mengapa Bagaimana
.... Kompas,7 Mei 2007 .... .... Yogyakarta .... .... ....4Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA Kelas XII Program IPA – IPS komunitas sebagai bagian dari partisipasi masyarakat membangun komunitasnya. Mereka baru melihatnya dari satu sisi,” papar wakil rakyat dari PKB itu.

Koordinator JRKY, Adam Agus S., menjelaskan agenda utama yang mendesak diperjuangkan adalah terakomodasinya lembaga penyiaran komunitas dalam Rancangan Undang-Undang (RUU) Penyiaran. RUU yang akan dibahas DPR dan Pemerintah pertengahan Mei 2002, sama sekali tidak merangkum keberadaan radio komunitas. Pemerintah
menolak pencantuman lembaga penyiaran komunitas, dengan alasan radio komunitas tergolong gelap sehingga harus di-sweeping. Padahal, kata Adam, radio komunitas telah berkembang sebagai bagian dari pemberdayaan masyarakat dalam mengelola informasi.

Dengan kekuatan pemancar 10 watt, radio komunitas di Yogyakarta mampu memberi layanan informasi kepada komunitas tertentu, baik geografis maupun sesama kepentingan.

“Saat ini tercatat 31 radio komunitas di DIY yang menyatakan
tergabung dalam JRKY. Akan tetapi, sesungguhnya, secara riil di
lapangan jumlahnya berkisar 50. Radio semacam itu terus menjamur
sejak tahun 1997 hingga sekarang,” tandas Agam.
(Sumber: harian Kompas , 7 Mei 2007, dengan perubahan seperlunya)

2. Memilah antara Fakta dan Pendapat

Fakta adalah keadaan, kejadian, atau peristiwa yang benar dan bisa dibuktikan. Termasuk di dalamnya ucapan pendapat atau penilaian orang atas sesuatu. Dalam kode etik jurnalistik, pasal 3 ayat (30) dijelaskan antara lain,“…di dalam menyusun suatu berita, wartawan Indonesia harus membedakan antara kejadian (fact) dan pendapat (opini) sehingga tidak mencampuradukkan yang satu dengan yang lain untuk mencegah penyiaran berita-berita yang diputarbalikkan atau dibubuhi secara tidak wajar.”

Pendapat juga disebut opini. Dikenal public opinion atau pendapat umum dan general opinion atau anggapan umum. Opini merupakan persatuan (sintesis) pendapat-pendapat yang banyak; sedikit banyak harus didukung orang banyak baik setuju atau tidak setuju; ikatannya dalam bentuk perasaan/emosi;dapat berubah; dan timbul melalui diskusi sosial.

Berdasarkan catatan pokok-pokok isi berita dapat dibedakan antara fakta
dan pendapat dalam teks yang dibacakan oleh teman.

Pelajaran Puisi

Puisi

TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Melalui proses mendengarkan siswa dapat menentukan isi puisi terjemahan yang
dibacakan;
2.Melalui proses tanya jawab siswa dapat menentukan tema dengan bukti yang mendukung;
3.Melalui proses diskusi siswa dapat menentukan sikap penyair terhadap objek yang
dibicarakan dalam puisi;
4.Melalui proses diskusi siswa dapat menentukan amanat/pesan penyair yang tersurat;
5.Melalui proses diskusi siswa dapat menentukan amanat maupun yang tersirat.

MATERI POKOK PEMBELAJARAN
• Teks puisi terjemahan:



Gratis Sepanjang Masa
Suatu sore, seorang anak menghampiri
ibunya di dapur
Ia meyerahkan selembar kertas yang telah
ditulisinya
Setelah sang ibu mengeringkan tangannya
dengan celemek
Ia pun membaca tulisan itu dan inilah isinya:

Untuk memotong rumput-rumput, 2 Dinar
Untuk membersihkan kamar tidur minggu
ini, 1 Dinar
Untuk pergi ke toko disuruh ibu, 1/2 Dinar
Untuk menjaga adik waktu ibu belanja, 1/2 Dinar
Untuk membuang sampah, 1 Dinar
Untuk nilai yang bagus, 3 Dinar
Untuk membersihkan dan menyapu halaman, 1/2 Dinar
Jadi, jumlah utang ibu adalah 81/2 Dinar

Sang ibu memandangi anaknya dengan penuh harap
Berbagai kenangan terlintas dalam benak sang ibu
Lalu ia mengambil pulpen dan membalikkan kertasnya
Dan inilah yang ia tuliskan:

Untuk sembilan bulan ibu mengandung kamu, gratis
Untuk semua malam ibu menemani kamu, gratis
Mengobati kamu dan mendoakan kamu, gratis
Untuk semua saat susah dan air mata dalam mengurus kamu, gratis
Kalau dijumlahkan semua, semua harga cinta ibu adalah gratis
Untuk semua mainan, makanan, dan baju, gratis
Anakku ... dan kalau kamu menjumlahkan semuanya,
Akan kau dapati bahwa harga cinta ibu adalah GRATIS

Seusai membaca apa yang ditulis ibunya
Sang anak pun berlinang air mata dan menatap wajah ibunya
Dan berkata: "Bu, aku sayang sekali sama ibu"
Kemudian ia mengambil pulpen
Dan menulis sebuah kata dengan huruf-huruf besar: "LUNAS".



Datang Dara, Hilang Dara
Datang Dara, Hilang Dara

”Dara, dara yang sendiri
Berani mengembara
Mencari di pantai senja
Dara, ayo pulanglah saja, Dara!”

”Tidak, aku tidak mau!
Biar angin malam menderu
Menyapu pasir, menyapu gelombang
Dan sejenak pula halus menyisir rambutmu

Aku mengembara sampai menemu.”
”Dara, rambutmu lepas terurai
Apa uang kaucari
Di laut dingin di siang pantai

Dara, pulang! Pulang!”
”Tidak, aku tidak mau!
biar aku berlagu, laut dingin juga berlagu
Padaku sampai kekalku

Turut serta bintang-bintang turut serta baju.
Berjanji dara dengan kebebasan lagu.”
”Dara, dara, anak berani
Awan hitam mendung mau datang menutup

Nanti semua gelap, kau hilang jalan
Ayo pulang, pulang, pulang.”
Heeyaa! Lihat aku menari di muka laut

Aku jadi elang sekarang, membelah-belah gelombang
Ketika senja pasang, ketika pantai hilang
Aku melenggang, ke kiki ke kanan
Ke kiri, ke kanan, aku melenggang.”
dari: HB Jasmin, Chairil Anwar, Pelopor Angkatan ‘45

Pertanyaan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar!

1.Carilah puisi yang masih dalam bahasa aslinnya (bahasa Inggris) kemudian terjemahkan puisi tersebut!
2.Tentukanlah isi puisi terjemahan yang diba!
3.Tentukanlah tema puisi yang dibacadengan bukti yang mendukung!
4.Tentukan sikap penyair terhadap objek yang dibicarakan dalam puisi!
5.Tenentukan amanat/pesan penyair, baik yang tersurat maupun yang tersirat!

Khutbah Jumat Isra' Mi'raj

Khutbah Jumat Isra’ Mi’raj
Hadirin yang dumuliakan Allah SWT.,
Di antara peristiwa penting yang terdapat dalam sejarah hidup nabi kita Muhammad SAW. adalah isro’ dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqso, dan Mi’raj dari Masjidil Aqso ke sampai ke Sidrotul Muntaha yang terjadi pada Malam Senin, 27 Rajab setahun sebelum hijrah atau tahun 126 Miladiyah.
Nabi kita Muhammad SAW. adalah seorang rasul yang sangat nyata membawa kebenaran yang disampaikan kepada manusia, namun tidak begitu saja diterima oleh mereka dengan mudahnya. Lebih-lebih perkara yang pada saat itu dianggap menyalahi atau tidak sesuai dengan adat bukan akal, seperti kejadian isra’ mi’raj dan beberapa mu’jizat lainnya.
Peristiwa isra’ dan mi’raj itu selain untuk menunjukkan kebesaran dan mahakuasanya Alloh SWT. dan ketinggian kedudukan Nabi Muhammad SAW di sisi Alloh SWT serta diterimanya secara langsung perintah solat lima waktu dari Alloh SWT, ini dapat dipahami untuk menguji iman orang yang mendengarkannya. Alloh SWT berfirman dalam QS. Al-Isra’: 60
  •   ••         ••           
60. Dan (ingatlah), ketika kami wahyukan kepadamu: "Sesungguhnya (ilmu) Tuhanmu meliputi segala manusia". dan kami tidak menjadikan mimpi[859] yang Telah kami perlihatkan kepadamu, melainkan sebagai ujian bagi manusia dan (begitu pula) pohon kayu yang terkutuk dalam Al Quran[860]. dan kami menakut-nakuti mereka, tetapi yang demikian itu hanyalah menambah besar kedurhakaan mereka.

[859] mimpi adalah terjemah dari kata Ar Ru'ya dalam ayat Ini maksudnya ialah mimpi tentang perang Badar yang dialami Rasulullah s.a.w. sebelumnya peristiwa perang Badar itu terjadi. banyak pula ahli-ahli tafsir menterjemahkan kata Ar Ru'ya tersebut dengan penglihatan yang Maksudnya: penglihatan yang dialami Rasulullah s.a.w. di waktu malam Isra dan Mi'raj.
[860] ialah pohon zaqqum yang tersebut dalam surat As Shaffat ayat 62 sampai dengan 65.

Pengenalan Huruf Arab Melayu

HURUF ARAB MELAYU

ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ء ي ݒ ݞ ݘ ݢ

a b t ts j h kh d dz r z s sy dh th zh ' g f q k l m n w h y ny ng c g

MENULIS ANGKA ARAB MELAYU

٩ ٨ ٧ ٦ ٥ ٤ ٣ ٢ ٠١

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Tulislah angka berikut ini dengan aksara Arab Melayu!
12 13 15 16 16
106 116 118 120
1912 1922 2010
2011 2013 206
3099 3422 3562
4055 4662 4772
1216 1345 1566
2033 4558 5588

MENULIS SUKU KATA TERTUTUP CONTOH:
banteng kambing lambang benteng kembang lambung
bintang kembung lembing bunting kambang lembung
لمبڠ كمبڠ بنتڠ لمبڠ كمبڠ بنتڠ

Menulis suku kata ketiga terbuka yang suku kata keduanya tertutup

1. ta-nam-kanتا نمكن
فوتڠكن
ميرݞكن
مماسڠ
مماكي
ممانه
مماهت
مماڬر

1. po-tong-kan
2. mi-ring-kan
3. me-ma-sang
4. me-ma-kai
5. me-ma-nah
6. me-ma-hat
7. me-ma-gar

Pelajaran Arab Melayu

SASTRA INDONESIA ARAB MELAYU

Untuk Kelas XII BAHASA
Oleh Drs. M. ZUHRI
Guru SMA Negeri 1 Masbagik

كاكق ممغكل نينك كاكق هندق برتولق . ستله فولغ در سكوله ساي سلالوبراستراهت.

امفت تاهن سوده ساي تغكل دديس ايت تتافي ساي ماسه بلم مغنل سموافندودقث.
افكه اغكو فرنه نايك فساوت؟
ايه ساي سوده لام منغكل.

بارو هاري اين ساي مندافت
فغهركائن دار اورغ يغ ساي سياغي

كاكق هندق برتولق كرومه,تافي ستله فولغ در رومه ساي
ديا سلالوبراستراهت

Undangan IMTAQ

Yth. Bapak/Ibu Guru dan karyawan
SMA Negeri 1 Masbagik
di Masbagik


Assalamu'alaikum warahmatullohi wabarokatuh,
Dimohon kehadiran Bapak/Ibu untuk mendampingi siswa pada kegiatan IMTAQ pada
hari , tanggal: Jumat, 13 Mei 2011,
waktu : pukul 07.00 wita,
tempat : aula SMA Negeri 1 Masbagik.
Atas perhatian Bapak/Ibu, kami menyampaikan terima kasih.
Masbagik, 7 Mei 2011.
Kepala Sekolah,



Andap, S. Pd. M. Pd.
NIP 19661231 199003 1 114

Pelajaran Bahasa Indonesia

TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa mampu menentukan topik untuk menulis esai serta menyusun kerangka esai
dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
2.Siswa mampu menyusun paragraf pembukaan, menuliskan isi ke dalam beberapa
paragraf, dan menyusun paragraf penutup
3.Siswa mampu memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan
kalimat,ejaan dan tanda baca)
MATERI POKOK PEMBELAJARAN
1.Konsep esai
2.Contoh tulisan esai
3.Teknik menyusun kerangka karangan
4.Teknik membuat bagian pembuka/paragraf pembuka karangan
5.Teknik membuat bagian pembuka/paragraf isi karangan
6.Teknik membuat bagian pembuka/paragraf penutup karangan
7.Contoh-contoh paragraf pembuka, isi, penutup
8.Teknik menyunting/memperbaiki karangan

Pelajaran Elektronik

Plus Minus E-learning

Seperti Sebagaimana yang disebutkan di atas, e-learning telah mempersingkat waktu pembelajaran dan membuat biaya studi lebih ekonomis. E-learning mempermudah interaksi antara peserta didik dengan bahan/materi, peserta didik dengan dosen/guru/instruktur maupun sesama peserta didik. Peserta didik dapat saling berbagi informasi dan dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang, dengan kondisi yang demikian itu peserta didik dapat lebih memantapkan penguasaannya terhadap materi pembelajaran.

Dalam e-learning, faktor kehadiran guru atau pengajar otomatis menjadi berkurang atau bahkan tidak ada. Hal ini disebabkan karena yang mengambil peran guru adalah komputer dan panduan-panduan elektronik yang dirancang oleh "contents writer", designer e-learning dan pemrogram komputer.

My first Posting

Hari ini saya mulai belajar membuat blog. Oh... asyik benar! Ingin rasanya melanjutkan.